| Centre |
| Facultat de Psicologia i Logopèdia |
| Departament |
| Educació Comparada i Història de l'Educació |
| Professor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| Clases magistrales y exposiciones teóricas; lectura y análisis de documentos y materiales. Confección de trabajos y exposiciones en clase.Iniciación a la metodología de rehabilitación. |
| Met. Avaluació |
| Participación en la dinámica de la clase. Realización de un examen teórico-práctico. Realización de las prácticas. Trabajos optativos. |
| Bibliografia |
| GAJIC:. K.(1985) Habla y audición. Método verbotonal. Valencia, Nau Llibres. TORRES, S.(1995)Deficiencia auditiva: aspectos psicoevolutivos y educativos. Málaga, Aljibe. TORRES, S.(1999) Deficiencia auditiva: guía pra profesionales y padres. Málaga, Aljibe. TORRES, S.(2001)Sistemas aternativos de comunicación. Manual de comunicación aumentativa ya letenativa: sistemas y estrategias. Málaga, Aljibe. |
| Continguts |
| 1. Aproximación a la sordera. 2. Rehabilitación de las personas con deficiencia auditiva. 3. Educación de las personas con deficiencia auditiva. |
| Objetius |
| Aproximar al mundo la deficiencia auditiva desde la perspectiva educativa, pedagógica y rehabilitadora. Conocer la panorámica actual de los enfoques metodológicos de la rehabilitación.Conocer la realidad, modelos, condiciones y recursos de una integración educativa de calidad. |
| URL de Fitxa |