| Centro |
| Facultad de Filología, Traducción y Comunicación |
| Departamento |
| Filología Española |
| Profesor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| Met. Avaluació |
| Examen Final y trabajo |
| Bibliografia |
| Instituo Cervantes (1994): La enseñanza del español como lengua extranjera. Plan curricular del Instituo Cervantes. Alcalá de Henares. Llobera, M. (coord.), (1995): Competencia comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid, Edelsa. Richards, J.C. y T.S. Rogers (1986): Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press. Trad. esp. (1998): Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Cambridge University Press. Sánchez, A. (1997): Los métodos en la enseñanza de idiomas. Evolución histórica y análisis didáctico. Madrid, S.G.E.L. Siles Arlés, J. (1992): Didáctica del español para extranjeros. Madrid, Publicaciones |
| Continguts |
| Objetivos. Los objetivos específicos formulados para este módulo teórico-práctico son los siguientes: 1. Descubrir la influencia y aportaciones de diversas disciplinas en la didáctica de lenguas. 2. Conocer las estrategias de aprendizaje de segundas lenguas. 3. Conocer diferentes procedimientos didácticos para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera. 4. Conocer y aplicar distintas técnicas de programación y evaluación en la enseñanza-aprendizaje de ELE. 5. Conocer diversos recursos y materiales didácticos disponibles para la enseñanza de ELE. 6. Realizar una actividad práctica: diseñar la programación de una unidad didáctica de ELE, diseño de actividades para el desarrollo de las habilidades lingüísticas o elaboración de materiales didácticos. 7. Fomentar la cooperación a través del trabajo en equipo así como estimular la capacidad crítica. |