| Centro |
| Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación |
| Departamento |
| Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación |
| Profesor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| Lección magistral; discusión dirigida, actividades individuales y en grupo de aplicación de los contenidos. Prácticas y tutorías |
| Met. Avaluació |
| Examen Final y trabajo |
| Bibliografia |
| Blanchet, A., Guiglione, R., Massonnat, J. y Thognon, A. (1989). Técnicas de investigación en ciencicas sociales. Madrid. Narcea. Craig, J. y Metze, L.P. (1982). Métodos de la investigación psicológica. Fernández Ballesteros, R. y Carrobles, J. A.. (1981) Evaluación Conductual. Metodología y Aplicaciones. Madrid: Pirámide. Fernández Díaz, M.J. (1976). Instrumentos y técnicas de recogida de datos. En E. Repetto (Dir). Pedagogía Experimental. Madrid. UNED. López Feal, R. (1986). Construcción de instrumentos de medida en ciencias conductuales y sociales. Barcelona. Almanex. Martorell, M.C. Y González, R. (1997). Entrevista y Consejo Psicológico. |
| Continguts |
| Con esta asignatura se pretende que los estudiantes conozcan los componentes teóricos y prácticos, así como los problemas implicados en la construcción y aplicación de las técnicas no estandarizadas. La metodologia de trabajo se basa en la exposición de contenidos teóricos y en la realización de actividades prácticas. Los temas son: Tema 1. Introducción. Técnicas de Recogida de Datos en la investigación. Metodologías de Investigación. Diferencia entre TE y TNE Tema 2. Técnicas No Estandarizadas: El CUESTIONARIO. Definición y tipos. Fases en la Construcción de Cuestionarios. Fiabilidad y Validez Tema 3. Técnicas No Estandarizadas: La ENTREVISTA. Definición y tipos. Desarrollo de la Entrevista. Fiabilidad y Validez Tema 4. Técnicas No Estandarizadas: La OBSERVACIÓN. Definición. Componentes del sistema observacional. Técnicas de Registro Tema 5. Técnicas No Estandarizadas: El AUTOINFORME. Definición y tipos. Utilidad. Fiabilidad y Validez |