| Centro |
| Facultad de Psicología y Logopedia |
| Departamento |
| Psicobiología |
| Profesor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| El carácter teórico-práctico de la asignatura se traduce en clases teóricas magistrales y clases prácticas aplicadas a los contenidos. |
| Met. Avaluació |
| La evaluación de la asignatura se realiza mediante una nota final, resultado de una prueba objetiva que contempla los contenidos teóricos y prácticos de manera ponderada. |
| Bibliografia |
| Ader, R., Felten, D.L. y Cohen, N. (2001). Psychoneuroimmunology (3ª edición). San Diego: Academic Press. Del Abril, A., Ambrosio, E., De Blas, M. R., Caminero, A. A., García, C., de Pablo, J. M. y Sandoval, E. (2001). Fundamentos biológicos de la conducta (2ª edición). Madrid: Sanz y Torres. Sandi, C., Venero, C. y Cordero, M. I. (2001). Estrés, memoria y trastornos relacionados. Barcelona: Ariel Neurociencia. Webster, J. I., Tonelli, L. y Sternberg, E.M. (2002). Neuroendocrine regulation of immunity. Annual Review of Immunology, 20, 125-163. |
| Continguts |
| El sistema inmune en interacción con el sistema nervioso y el sistema endocrino. Sistema inmune, sueño y conductas motivadas. Estrés e inmunidad. Factores inmunológicos en los trastornos mentales. Aspectos psicológicos en el cáncer y las inmunodeficiencias. Efectos de las intervención psicosocial sobre el sistema inmune. |
| Objetius |
| Proporcionar al alumno/a conocimientos teórico-prácticos para que integre al sistema inmune como parte interviniente en la explicación de la conducta. Objetivos específicos: lograr que el alumno/a conozca los mecanismos subyacentes a la conducta humana y los procesos patológicos; que adquiera las destrezas para la detección, evaluación y prescripción de situaciones potencialmente comprometidas para la inmunidad(estrés, inmunodeficiencias); y que integre los conocimientos y destrezas para la aplicación de la Psicología al ámbito de la salud (perspectiva preventiva, cuidados paliativos). |
| URL de Fitxa |
| ESPERANZA/LUIS |