| Centre |
| Facultat de Geografia i Història |
| Departament |
| Història de l'Antiguitat i la Cultura Escrita |
| Professor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| Clases teóricas y prácticas: proyección de diapositivas, videos, transparencias comentadas por alumnos y profesor. El alumno realizará una serie de análisis comentados de diversas obras. |
| Bibliografia |
| C. Alfaro, (1984). "Tejido y cestería en la Península Ibérica. Historia de su tecnología e industrias desde la Prehistoria hasta la romanización" BHP XXI. Madrid Austin, M; Vidal-Naquet, P. (1986). "Economía y sociedad en la antigua Grecia". Barcelona. Dampier, W.C. (1972): "Historia de la ciencia". Madrid. Duncan-Jones, R. (1974). "The Economy of the Roman Empire. Quantitative Studies". Cambridge. Kranzberg, M.; Pursell Jr., C. W. (eds. 1981). "Historia de la teconología de la Prehistoria a 1900". Barcelona |
| Continguts |
| Estudio para Grecia, Roma y Península Ibérica, con un breve recorrido por Próximo Oriente, de los avances de la tecnología, en todos los aspectos que inciden en la sociedad, y más concretamente, como es lógico, en la economía. Así pues es necesario hacer conocer a los alumnos los sistemas de avance industriales, los sistemas de avance agrícolas, los sistemas de avance científicos, en su más amplio espectro. Abarcaría para el caso de la industria -ha de hacerse extensivo a la tecnología agrícola, la mundo científico-, la industria a gran escala y la industria doméstica. Veamos un ejemplo: para la cerámica sigillata a gran escala, el estudio de los talleres de la Graufesanque, para la cerámica fabricada en una aldea, los alfares de escasa envergadura. En cuanto a la economía, hay que hacer ver al alumno que la misma es ell motor que mueve civilizaciones. Que la economía es producto de condicionantes políticos, sociales y técnicos. De ahí que la técnica y la economía sean absolutamente complementarias. |