| Centre |
| Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació |
| Departament |
| Filologia Espanyola |
| Professor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| Exposición oral (siguiendo un guión con lo esencial de los temas desarrollados y oferta de bibliografía adecuada), insistiendo en la participación del estudiante. |
| Bibliografia |
| Alonso Asenjo, J., Introducción a la Literatura Española de los Siglos de Oro. Guión de las clases y guía del estudio. Valencia, Departament de Filología Española J. Menéndez Peláez, J. - I. Arellano, Historia de la literatura española. II. Renacimiento y Barroco, León, Everest, 1993, pp. 39-65. 155-347. 537-821. Canavaggio, J., dir., Historia de la literatura española: Tomo 2: El Siglo XVI. Tomo 3: El Siglo XVII, Barcelona, ed. Ariel, 1995. F. Rico, ed., Historia y Crítica de la Literatura Española.Tomo 2. F. López Estrada, coord.: Siglos de Oro: Renacimiento, Barcelona, Crítica, 1980, Suplemento 2/1, 1991 Tomo 3. Bruce W. Wardropper, coord.: Siglos de Oro: Barroco, Barcelona, Crítica, 1983. Suplemento 3/1, 1991 http://cervantesvirtual.com |
| Continguts |
| OBJETIVOS: Conocimiento de los principales movimientos, géneros literarios, autores, obras y estilos del Renacimiento y Barroco. TEMARIO: Iª. PARTE: INTRODUCCIÓN A LOS SIGLOS DE ORO. 1. Concepto de "Siglo" o "Siglos de Oro" y límites cronológicos del periodo. 2. Aspectos notables de la sociedad renacentista. 3. Aspectos notables de la sociedad barroca. 4. Movimientos: Humanismo y erasmismo; Reforma y Contrarreforma. 5. Estilos: renacentista, manierista y barroco: motivos, temas, rasgos, recursos y géneros. IIª. PARTE: GÉNEROS LITERARIOS, OBRAS Y AUTORES DE LOS SIGLOS DE ORO. 1. Poesía del Primer Renacimiento. 2. Poesía del Segundo Renacimiento y / o manierista. 3. Prosa del Renacimiento. mas). 4. Formulaciones narrativas renacentistas y desarrollos barrocos. 5. Cervantes y D. Quijote de la Mancha. 6. Poesía del Barroco. 7. Los grandes poetas del barroco: Lope de Vega, Góngora y Quevedo. 8. La prosa del Barroco. |