| Centro |
| Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación |
| Departamento |
| Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación |
| Profesor responsable |
| Sin datos cargados |
| Met. Docent |
| Metodología donde el profesor será guía del aprendizaje del alumno/a. Se llevará a cabo una organización interna de la asignatura para facilitar el adecuado desarrollo de la misma por parte del alumno/a. La metodologia se adaptará a la asistencia como a la no asistencia de los estudiantes. |
| Met. Avaluació |
| Los métodos de evaluación serán diversos, atendiendo fundamentalmente a una evaluación formativa, la cual se establecerá en función de los contratos de aprendizaje que se lleven a cabo entre el profesor y el alumno/a. |
| Bibliografia |
| Anguera, M.T. (1985) Metodología de la obs. en las CC. Humanas. Cátedra Blanchet, A., Guiglione, R., Massonnat, J. y Thognon, A. (1989). Técnicas de investigación en ciencias sociales. Madrid. Narcea. Fernández Ballesteros, R. y Carrobles, J. A.. (1981) Evaluación Conductual. Metodología y Aplicaciones. Madrid: Pirámide. López Feal, R. (1986). Construcción de instrumentosà. Bar. Almanex. Martorell, M.C. Y González, R. (1997). Entrevista y Consejo Psicológico. Pérez Serrano, G. (1994). Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. II. Técnicas y Análisis de Datos. Madrid: La Muralla. Schwartz, H. Y Jacobs, J.. (1984). Sociología Cualitativa. México: Trillas. |
| Continguts |
| Con esta asignatura se pretende que los estudiantes conozcan los componentes teóricos y prácticos, así como los problemas implicados en la construcción y aplicación de los instrumentos y técnicas evaluativas. La metodologia de trabajo será básicamente: Exposición de contenidos teóricos propios de la materia. Realización de actividades prácticas. Para alcanzar los objetivos del curso se trataran especialmente los siguientes temas: El CUESTIONARIO. La ENTREVISTA. Otros Instrumentos y Técnicas como el Autoinforme, el Portafolios y la Observación. |
| Objetius |
| - Saber seleccionar el instrumento o técnica evaluativa necesaria para un determinado proceso evaluativo. - Saber diseñar un instrumento o técnica evaluativa adaptada al proceso de evaluación. - Manejar los recursos técnicos y metodológicos de elaboración de un instrumento de evaluación. - Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo en la construcción de una herramienta evaluativa. |
| URL de Fitxa |