| Centre |
| Facultat de Magisteri |
| Departament |
| Didàctica de la Llengua i la Literatura |
| Professor responsable |
| F5078 - PILAR SANZ SANCHEZ |
| Met. Docent |
| Methodologie active. Discussions entre le professeur et les étudiants à partir de documents donnés au préalable. Explications du professeur. Élaboration collective et individuelle de matériaux adressés aux enfants |
| Met. Avaluació |
| - Assistance régulière aux cours - Participation dans la classe - Réalisation des travaux et des activités - Examen final |
| Bibliografia |
| BÉRARD,E.(1991)L'approche communicative.CLE. Paris BERTOCCHINI,P.et CONSTANZO,E.(1989) Manuel d'autoformation à l'usage des professeur de langue. Hachette.Paris CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES(2001)Didier CANDELIER,M.(2003) L'éveil aux langues à l'école primaire. De Boek. Bruxelles CUQ,J.-P.et GRUCA,I.(2003)Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. PUG. Grenoble GALISSON,R. et COSTE, D.(1976)Dictionnaire de didactique des langues. Hachette. Paris PENDAX,M.(1998) Les activités d'apprentissage en classe de langue. Hachette. Paris RUIZ BIKANDI,U.(2000) Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria. Síntesis. Madrid TAGLIANTE,CH.(1994)La classe de langue.Clé.Paris |
| Continguts |
| 1- Introduction à la Didactique du Français Langue Étrangère 2- Linguistique et Didactique : quelques concepts de base 3- L'apprentissage de la langue maternelle 4- L'apprentissage d'une langue étrangère 5- La motivation et d'autres facteurs qui interviennent dans l'apprentissage d'une LE 6- Histoire de l'enseignement du français : de la méthode traditionnelle à nos jours 7- Des nouvelles approches : unités d'enseignement/apprentissage à partir de thèmes d'intérêt,de tâches, de projets et de simulations 8- Le jeu, la chanson, la comptine, le conte : leur rôle pédagogique 9- Les composantes linguistiques de l'apprentissage : la phonétique, le lexique, la grammaire et leur apprentissage 10-L'enseignement/apprentissage de la compréhension orale 11-L'enseignement/apprentissage de la compréhension écrite 12-L'enseignement/apprentissage de la production orale 13-L'enseignement/apprentissage de la production écrite 14-L'enseignement/apprentissage des aspects socioculturels 15-La programmation et la évaluation |
| Objetius |
| - Analyser les apports des disciplines de référence de la didactique du FLE et considérer leur possible adaptation en milieu scolaire - Avoir une vision d'ensemble de l'évolution méthodologique de l'enseignement du français langue étrangère - Analyser les instructions officielles à travers les DCB - Acquérir des techniques didactiques spécifiques et des stratégies employées dans l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère - Savoir analyser les méthodes et les manuels les plus employés dans les établissements d'enseignement |
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