| Centro |
| Facultad de Ciencias Sociales |
| Departamento |
| Estructura Económica |
| Profesor responsable |
| F9113 - JOSE HONRUBIA LOPEZ |
| Met. Docent |
| En la Diplomatura en Relaciones Laborales el programa se desarrollará a través de tres horas semanales de clase. Serán 4 1/2 créditos. |
| Met. Avaluació |
| Examen Final - - |
| Bibliografia |
| Cada tema tiene un listado bibliográfico básico que permite prepararlo suficientemente. Sin embargo, es recomendable seguir las explicaciones de clase porque permite al alumno seguir la materia con un hilo conductor más preciso y, también, con contenidos más actualizados. En todo caso hay textos útiles para el seguimiento de la asignatura. Por ejemplo: · Lluch, E. (2001): La via valenciana, Afers, Catarroja (con ôIntroducciónö y ôEpilogoö de V. Soler) · Reig, E. y Picazo, A.J. (1997): Capitalización y crecimiento de la Economia Valenciana 1955-1995, Fundación BBV, Madrid. En cualquier caso, se f |
| Continguts |
| PLAN DIDACTICO Orientaciones básicas para los alunmos de la asignatura Economía del País Valenciano (o Análisis Económico del País Valenciano) de la Universitat de Valéncia (Plan 2000). 1.- Contenido del curso La asignatura pretende completar el conocimiento de las realidades económicas más significativas para el alumno. En otras materias se tiene la oportunidad de conocer los instrumentos analíticos fundamentales de la Economía Aplicada. Ahora, con esta asignatura, el alumno se encuentra con su entorno económico más inmediato. Se puede, así, profundizar en las características y comportamiento de los agentes económicos y sociales que nos rodean así como en los factores condicionantes de la dinámica económica de esa realidad en la que se está inmerso. Además, estudiará la actividad de las tres administraciones con responsabilidades económicas sobre dicha realidad: la Generalitat, el Gobiemo de España y la Unión Europea. El plan didáctico pretende que el análisis de la economía valenciana se haga desde una lógica macroeconómica. Así, después de las tres primeras lecciones que configuran el marco global -dedicado a los aspectos de encuadramiento general tanto por lo que respecta a la evolución y caracterización de la economía como a los aspectos territoriales y medioambientales- la mate |